这个宝宝还不会说话，无法和父母进行准确沟通，心理学家们在进行这个实验时，首先让妈妈用积极的语言和行为“挑逗”孩子，此时，宝宝也会根据妈妈的行为做出积极的回应，如好笑的声音，喜悦的表情，兴奋的肢体语言。
几分钟以后，心理学家又要求妈妈不与孩子沟通，并且表情非常生冷，孩子做任何动作，妈妈都不要给予回应。结果，孩子坚持了两分多钟，情绪就开始崩溃，四肢开始气急摆动。这时，心理学家让妈妈调整表情和积极回馈，孩子马上又被安抚下来。
这个实验表明，幼儿在0～2岁懵懂期，孩子控制情绪的能力主要依赖父母的语言、表情和行为反馈，父母有意识地训练，能够帮助幼儿形成情绪调整的初级能力，等到孩子3岁以后，他们就可以初步控制自己的情绪了。
对于3岁以后、6岁以前的孩子，妈妈们应该开始给他们立规矩，如不要随意哭闹，不许任性撒泼，不要把衣服、玩具丢得到处都是，并要求他们配合自己的指令，做出更好的反馈。这样的话，大多数孩子在6岁以后，基本可以具备简单的情绪管理能力了。
（2）从小给孩子立规矩。在一个没有规矩或者规矩界限模糊的家庭中成长的孩子，性格一般比较随意，其比较明显的表现就是生活饮食作息不规律，大多数孩子在学习、课堂纪律方面，自控力都不如人意，所以给孩子立规矩，也要从小做起。