比如——
不停哭着闹着要吃糖的小孩。
以及听课听着听着就打瞌睡的阿奶。
罗念是为了体验生活而来。
可是没有爱好摄影艺术的同好，终究还是有点寂寞。
白枝看准差不多的时机，在罗念觉得有点疲惫的时候，她主动和罗念的课堂互动起来。
罗念抛出一个梗，白枝就接。
罗念提到哪个经典的摄影作品，白枝就能说出背后那个精彩的故事。
罗念是很典型的匠人人格，表达能力其实一般。
可是白枝非常擅长讲故事。
有白枝的加入，那些不太配合的“学生”全都听得聚精会神。
一堂课，比之前几堂课学会的东西都多。
课堂效果后来特别地好。
甚至让罗念都很意外。
课后，罗念找到白枝。
“还说你不是摄影系的学生？”
白枝：“真的不是，只是我为了见你，花了一星期，读了你百分之八十的自传和几乎所有的摄影集。”
白枝说着，还报出了几个冷僻，国内压根没有的摄影集名字。
罗念：“震惊，你连这个都看了。所以你做这些是想让我答应你什么？”
白枝知道，上来直接谈合作，肯定不行。