为了让女儿在低年级养成老师口中的好习惯，我决定每晚专门抽出时间，根据老师的要求开启“黄金预习半小时”
之旅。
对于语文学科，先让女儿大声朗读三遍课文，根据课文内容标注好段落。这里强调一下，为什么要朗读而不是默读？因为朗读比心里默读更能强化孩子的记忆，培养孩子的语言表达能力，对不认识的生字，建议通过查字典自行解决。
朗读过程中，思考是十分重要的。让孩子带着课文后面的思考题，边读边想全文的中心思想，发现课文中的重要知识，并结合教辅材料，让孩子了解作者以及这篇文章的写作背景。
针对数学学科，预习课本中最基础的部分，因为教材才是最权威的知识来源。让孩子背熟前一课学到的数学公式和概念性知识，然后依据教材例题，想想如何使用这个公式，有什么技巧。
预习数学后必须达到一个阶段性的小目标，要让孩子清楚知道这部分讲的是什么问题，并坚持让孩子做数学口算，采用计时的方式，在保证正确率的情况下越快越好。